В этом видео мы расскажем об основных моментах, на которые нужно обратить внимание при построении схемы эвакуации в программе Z-Model для такого объекта, как детский сад. Рассмотрим алгоритм построения схемы на примере.
Наш объект - довольно большое двухэтажное здание детского сада, рассчитанного на 12 групп с тремя лестничными клетками. Давайте обговорим возможные сценарии.
Мы намеренно рассмотрим самые опасные варианты, но необязательно, что при анализе объекта не выявятся какие-то еще сценарии, которые также необходимо будет рассмотреть. Принципы выбора сценариев указаны в Методике.
Итак, сценарии, которые я бы рассмотрела в обязательном порядке:
- сценарий с блокировкой центральной лестничной клетки и выхода, который с ней связан;
- сценарий с блокировкой одной из боковых лестничных клеток. Так как планировка здания симметричная, достаточно будет рассмотреть блокировку одной из боковых клеток, а не обеих;
- сценарий с очагом пожара в спальне во время тихого часа.
На втором этаже есть актовый зал, в котором проводятся утренники. Там может находиться до 50 человек, поэтому рассмотрим еще сценарий, при котором пожар возникает в помещении актового зала во время проведения мероприятия.
Вот у нас есть общая схема эвакуации, в которой задействованы все выходы. Также обращаю ваше внимание, что групповая ячейка, как правило, состоит из помещений игровой и спальни.
Так как дети могут находиться либо в игровой, либо в спальне, то для каждого сценария нужно выбирать наихудший случай. Поэтому для удобства в общей схеме можно принять группу как в игровой, так и в спальне, а потом при моделировании конкретного сценария оставить детей там, где опаснее.
Если имеется схема расположения мебели, то людей рассматриваем на своих местах. Например, детей по расположению кроватей.
Если схема расположения мебели нам неизвестна, то размещаем людей в наиболее удаленной точке помещения, то есть эвакуация будет вестись по полупериметру.
Воспитателей и детей указываем в отдельных узлах, так как дети и взрослые имеют разную группу мобильности и разную среднюю площадь проекции горизонтальной поверхности.
Поэтому ставим два узла:
Затем соединяем эти два узла горизонтальными путями длиной, например, 1 метр и далее ведем их путь уже вместе. Соответственно, если длина одной стены была 5,42 метра, то после объединения двух потоков указываем горизонтальный путь 4,42 метра.
Не забывайте также про ширину коридора. При наличии двери, открывающейся по направлению в коридор, ширину коридора следует принимать равной его фактической ширине за вычетом половины ширины двери.
Если на участке коридора двери расположены друг напротив друга, то ширину коридора следует принимать равной его фактической ширине за вычетом ширины наибольшей двери.
Ширина нашего коридора 1,39 метра, есть двери, открывающиеся в коридор. Расположенных, при этом, друг напротив друга, дверей нет. Значит, мы должны уменьшить ширину коридора на половину ширины двери.
Дверь 0,8 метра, значит, ширину нашего коридора следует принять 0,99 метра.
Давайте подробнее остановимся на сценарии, при котором пожар возникает в актовом зале во время проведения мероприятия. Вот схема к этому сценарию.
Актовый зал расположен на втором этаже. Из актового зала есть два выхода. Примем один из этих выходов заблокированным. Будем блокировать либо выход с большей пропускной способностью, либо тот выход, с которым путь эвакуации был бы короче.
Например: если мы заблокируем выход, который ведет на лестничную клетку, у нас удлинится путь эвакуации.
Помните, что во время утренника в зале могут находиться родители, а это значит, что среди них могут быть и маломобильные люди. Надо узнать, для каких именно групп маломобильности есть доступ в актовый зал. И в соответствии с этой информацией взять 5% от числа посетителей маломобильными.
В нашем случае 24 ребенка и 15 взрослых. 5% из них взято маломобильными.
Также помните, что дети, находящиеся в актовом зале, входят в число всех воспитанников данного учреждения, поэтому надо учитывать, что в группе остается меньше детей на количество участвующих в утреннике.
Желательно уменьшать количество детей в том месте, которое расположено на максимальном расстоянии от очага пожара.
Если у нас актовый зал находится на втором этаже рядом с правой и центральной лестничными клетками, то уменьшать количество детей будем в группе на первом этаже, от которой путь эвакуации лежит через левую лестничную клетку.
Также при выполнении схем не забывайте про остальной персонал детского сада: директора, логопеда, работников кухни и других сотрудников, конечно же, тоже надо учитывать в схеме.